Usage 6: utiliser les ingrédients (***)

Les cartes ingrédients sont des cartes plus transversales qui viennent compléter et enrichir les recettes.

Note: Les cartes INGRÉDIENTS sont réservées à un usage avancé du jeu et à des personnes ou collectifs plus expérimentées. Même si elles ont été pensées pour un usage facile, le fait d’avoir trop de cartes risque de perdre certaines personnes et il est conseillé de les introduire plus tard.

L’idée des ingrédients est directement inspirée de l’approche des LANGAGE DE PATTERNS développée par l’architecte Christopher Alexander à la fin des années 70 et utilisée depuis dans de nombreux domaines.

Objectifs des cartes ingrédients

Chaque recette à été rédigée pour être facilement modifiable et détournée de son usage d’origine, tout en comprenant ce qui fait l’essence et la force de ce format.

Pour rendre visible l’essence du format nous essayons de faire ressortir les INGRÉDIENTS clés, les éléments sans lesquels la recette ne pourrait pas marcher.

En prenant conscience de ce qui fait fonctionner une recette, il est possible de détourner ou d’enrichir une recette en modifiant les ingrédients existant ou en ajoutant de nouveaux ingrédients.

Le jeu de cartes INGRÉDIENTS (qui contient pour l’instant seulement 5 ingrédients) permet d’examiner chaque recette en essayant de voir quels ingrédients sont présents, dans quelle mesure et lesquels il serait intéressant d’ajouter, de modifier ou de retirer.

Présentation des cartes ingrédients

Les cartes ingrédients sont de couleur mauve. Sur le recto peu de différence avec les cartes recettes à part l’absence de certains pictos et informations.

Sur le verso la structure est la même mais le contenu est différent. La carte exprime une problématique et à quoi l’ingrédient peut y répondre.

 

Plutôt que d’apporter des recommandations, la carte pose ensuite des questions pour aider le lecteur à inventer ses propres réponses dans son propre contexte.

La ressource en ligne propose en complément des propositions de réponse et des stratégies à mettre en œuvre.

Construire des séquences d’animation ou de formation enrichies avec les ingrédients (***)

1. Lister ses objectifs sur des post-it et les aligner sur une table ou un mur
2. Pour chacun des objectifs, explorer le jeu pour identifier des cartes et les positionner sous les objectifs
3. Prendre les INGRÉDIENTS et les confronter à chaque RECETTE (l’ingrédient est-il présent ou pas ? Est ce qu’on veut le moduler, l’ajouter, le retirer ?)
4. Ajuster les durées et les formats pour s’adapter à ses contraintes.

Astuce: pour prendre du recul: Faire lire les questions des cartes INGRÉDIENTS par quelqu’un.

Recherche d’ingrédients dans une recette/un format d’animation (***)

  • pour un format donné, posez vous la question: quels sont les ingrédients qui sont présent ?
  • Pour chacun des ingrédients: si celui ci est enlevé est ce que la méthode fonctionne encore ou bien perd elle sa spécificité ?
  • Si la recette perd sa spécificité quand on enlève un ingrédient, alors celui ci est essentiel. Quel est le lien entre les différents ingrédients essentiels ? Comment son il combiné dans la méthode pour donner le résultat attendu ?