Les Métacartes permettent de composer vos séquences à partir d’une ou plusieurs cartes et offrent une multitudes de possibilités. Aujourd’hui les Métacartes sont utilisées par des milliers de personnes dans de nombreux contextes et il existe autant d’usages possibles que d’usagers.
Pour vous aider à prendre en main les cartes et vous inspirer, nous avons collecté et publié des retours d’usages des cartes dans divers contextes, enseignements, formations, conception d’ateliers :
Former à l’écoconception de produits/services numériques en entreprise
Jean-Pascal Boignard, coach professionnel expert en agilité, cartographie systémique des organisations et numérique responsable ...
Questionner les usages de l’IA dans l’entreprise
Adeline Agut, consultante et formatrice en transition environnementale et sociale ...
Questionner les usages du numérique dans l’éducation populaire
Associations Framasoft et CEMEA France ...
Sensibiliser des étudiants à l’éthique du numérique.
Chloë Breuillé, Designer UX/UI à impact, Formatrice et animatrice ...
Sensibiliser à la sobriété numérique dans l’enseignement agricole
Christian Resche, formateur Service Ressources et Dynamiques Collaboratives de l'établissement d'enseignement agricole Agro Florac ...
Questionner les outils, usages et enjeux éthiques du numérique en travail social
Morgane Quilliou-Rioual, Formatrice /Autrice / Intervenante / Consultante / Éducatrice Spécialisée de formation initiale pratiques numériques en travail social ...
Discuter les enjeux éthiques du numérique dans les institutions de recherche
Mathieu Payn enseignant-chercheur Digital ethic ...
Développer l’esprit critique des étudiant·e·s en design
Gabriel Trouvé, ingénieur pédagogique à l’école de design de Nantes Atlantique ...
Engager des étudiants ingénieurs dans le questionnement du numérique
Stéphane Crozat, enseignant-chercheur à l'UTC, université et école d'ingénieur à Compiègne ...